B.Prieto.Mart

Para la asignatura de Educación Artística y Plástica se realizará un proyecto en colaboración con la asignatura de Valores para el quinto curso de Educación Primaria. La idea principal es mezclar ambas para que se potencien entre sí. Por un lado, aprovecharemos el desarrollo de la imaginación, la creatividad y la fantasía que transmite la asignatura de plástica. Siempre ha sido la gran olvidada, pero gracias a ésta podemos conocer más a fondo a nuestros niños y niñas. Sus dibujos, pinturas… nos muestran en todo momento lo que está sucediendo en el interior de ellas y ellos, por lo que además de todos los beneficios que cultiva podemos analizar su ambiente social, así como sus miedos o problemas. Este ambiente social mencionado es primordial en la vida educativa del niño, pues influye directamente en su desarrollo como persona. En segundo lugar, pero no menos importante, utilizaremos la asignatura de valores para que todos los niños y niñas aprendan a dialogar, a trabajar en equipo y ...

El  Land Art  es una corriente del arte contemporáneo en la que se crean obras en plena naturaleza utilizando los materiales que encontramos en ella: palos, piedras, hielo, etc.  En este híbrido entre arquitectura de paisaje y escultura, el paisaje y la obra de arte están estrechamente enlazados.  Las obras de este tipo están expuestas a los cambios y la erosión del entorno natural  en el que se encuentran por lo que algunas han desaparecido, de ahí que la fotografía o las grabaciones del proceso y de la obra terminada sean muy importantes. Las primeras obras se realizaron en desiertos de Estados Unidos  a finales de los años sesenta, pero la obra que más popularidad ha tenido es, probablemente la  Spiral Jetty  creada en abril de 1970 en Utah por Robert Smithson.  En esta obra, el artista trabajó con rocas, tierra y algas para formar una larga espiral que sobresale de la tierra adentrándose en el Gran Lago Salado. Muchas obras de esta corrie...

El día de hoy nos toca descubrir cómo se trabaja con la arcilla, un nuevo material con el que aprnderemos a realizar diferentes figuras.  Nuestra profesora nos ha explicado qué es la arcilla y los diferentes tipos de arcilla que nos podemos encontrar en el mercado. Hay algunas que se secan solas sin la necesidad de horno, y otras que las podemos ornear para posteriormente dar color.  Nos ha enseñado diferentes técnicas como la de modelado con bolas y rulos, así como el objetivo de crear un sello con arcilla.  Hay que destacar que ha sido muy divertido trabajar con este material, pues nos ha transportado a nuestra infancia. 

 Hoy lunes 30 de Noviembre hemos tenido una charla muy interesante. Hemos tenido la oportunidad de conocer más de cerca el departamento de educación de la Fundación Telefónica gracias a los ponentes Andrés y Pablo. Gracias a ellos hemos podido ver cómo se trabaja en su departamento, así como los talleres, propuestas didácticas y los resultados que obtienen con sus métodos de trabajo.  Después, nos mostraron la exposición de Bill Viola - Espejos de lo Invisible, que está a día de hoy en el Espacio Fundación Telefónica, y al cual nos han invitado para que nos adentremos en sus recorridos donde se transforma la realidad en la que nosotros vivimos. 

Tras varias clases aprendiendo a manejar correctamente los diferentes materiales de dibujo se nos mandó realizar un dibujo al natural utilizando el  cuaderno de dibujo, carboncillo, borrador, trapo, y elementos para una composición (vaso, botella, planta, etc.) Cada uno podíamos elegir lo que dibujar, por lo que la variedad iba a ser bastante amplia, hay que destacar que ninguno somos estudiantes de un grado de bellas artes, pero aun así algunos resultados fueron sorprendentes. 

En esta clase hemos seguido avanzando con los distintos tipos de materiales que existen para hacer dibujo. El objetivo de hoy era aprender a manejar el grafito y el carboncillo. Estos dos tipos de materiales manchan mucho más y con mayor facilidad que un lápiz, al contrario de éstos, no dejan trazos y son más fáciles de borrar y difuminar.  Hemos hecho varios dibujos, uno primero en el que hemos tratado de mostrar la profundidad y cercanía de lo que quisiéramos plasmar. Un segundo en el que dividimos la hoja en dos en la que una mitad la dejamos manchada totalmente y la otra mucho menos oscura. Mediante el borrado hemos reflejado dos circunferencias de diferente tonalidad de gris. Por último, hemos dado detalle a estas dos circunferencias mediante el borrado.